PP 648 Proč si vést své profesní portfolio a co by mělo obsahovat?

Vzdělávací cíl

Každý účastník by na konci semináře měl:

• vlastními slovy popsat, k čemu je dobré mít své profesní portfolio
• popsat, co by mohlo/mělo profesní portfolio obsahovat
• popsat, jak s profesním portfoliem pracovat

Obsah akce

Společně budeme hledat odpovědi na otázky, proč by si učitelé měli vést svá profesní portfolia, co by si do nich měli/mohli vkládat a jak by s nimi mohli pracovat. Budeme se zabývat tím, že profesní portfolia mohou sloužit jako nástroj zpětné vazby a rozvoje učitele, jako nástroj reprezentační i jako nástroj hodnotící (zejména ve vztahu k nastavenému kariérnímu řádu). V neposlední míře se budeme zabývat strukturou profesního portfolia i tím, co by se do nich mělo vkládat ve vztahu k „Rámci profesních kvalit učitele“ (NÚV).

Přehled témat:

• formativní hodnocení
• vnější x vnitřní motivace k učení
• rámec profesních kvalit učitele
• profesní portfolio – podoba + různé fáze jeho tvorby, obsah, přínosy pro učitele

Přehled metod:

• prezentace a interpretace výzkumů
• SWOT analýza
• Kolující flipy
• diskuse
• reflexe prožitková
• reflexe pedagogická
• plánovací metody přenosu poznatků do praxe
• evaluační metody

Forma:

Seminář proběhne formou kombinace individuální a skupinové práce, diskuse budou probíhat v komunitním kruhu:

1. představení tématu a cílů semináře
2. představení lektora a účastníků
3. snos myšlenek na téma: Co umíme?
4. pojmenování vzdělávacích potřeb (resp. očekávání) k tématu ze strany účastníků (Co bychom se chtěli naučit? S čím si nevíme rady? Chtěli bychom odpovědi na tyto otázky…)
5. práce s Rámcem profesních kvalit učitele – co už máme, co bychom mohli vložit do svých portfolií
6. analýza ukázek
7. společná reflexe – přijímání a poskytování zpětné vazby k prezentovaným nápadům