PP 696 Emoční, sociální a praktická inteligence a její rozvoj
DESCARTES, v.o.s. si vyhrazuje právo změnit termín konání akce, pokud bude nutné. O změně termínu se účastníci dozví s dostatečným časovým předstihem prostřednictvím pozvánky.
Obsah akce
Emoční inteligence hraje klíčovou roli v dosažení životního úspěchu. Intelekt není jen IQ, seznamujeme se s teorií vícečetné inteligence ve školní praxi. Cesta k úspěchu vede skrze rozvoj inteligence sociální, praktické, které jsou samostatnými moduly inteligence emoční. Emoční inteligence má význam v prevenci rizikového chování, učí dobrým vztahům, které mají klíčový význam v životě člověka. Usnadňuje také fungování a zlepšuj klima třídního kolektivu. Odborníci uvádí pět základních bodů k dosažení trvalého úspěchu. Které to jsou? Jakou formou k nim vést žáky? Co mají tyto body společného?
Program je doplněn praktickými návody a kazuistikami a zkušenostmi z praxe lektorky. Forma prožitkové pedagogiky.
- Emoční inteligence – teoretický úvod, teorie vícečetné inteligence podle Gardnera
1hod. Jak tento model využívám / mohu využít v praxi pedagoga.
- Rozvíjíme emoční, sociální a praktickou inteligenci – metody z praxe (včetně, empatie, asertivity , prosociálnosti) 1 hod.
S ohledem na formu webináře se zaměříme na formu identifikace emocí, písemná forma, krátké shrnutí a vyjádření on-line, projev empatické reakce ke sdělení kolegů nebo lektorky podle potřeby. Jak můžeme rozvíjet empatii u žáků? Projevuje se i v on-line komunikaci? V čem je rozdíl při komunikaci tváří tvář? ( sdělení 1 větou, slovem)
- Přestávka 30 minut – po krátké přestávce shrnutí projevů praktické inteligence, které jsme mohli vnímat / nevnímat v rámci své činnosti o přestávce - Co vnímáme u žáků? Jak to rozvíjíme?
- Pět kroků k trvalému úspěchu – výstup do praxe 1 hod – představení modelu a implementace do reálné situace ( propojení s prosociálním chováním) – tedy forma postojů, vzájemné podpory – co vidím/ nevidím v prostředí třídy – vstup do závěrečné hodiny
- Jak řešit problémy – hledání cest v konkrétním školním kolektivu 1 Hod. Shrnutí otázek, nápadů, které mi seminář přinesl, otevřel.
- Škola může volit formu pokračování . spirálovité prohloubení.
Vzdělávací cíl
Pomoci žákům v rozvoji emoční, sociální a praktické inteligence.
Pro účastníky
Vzkaz účastníkům
Kurz pro žáky základních škol a studenty středních škol. Maximální kapacita semináře 25 osob. Termín kurzu dle poptávky školy a možností lektora.